La Gestión Didáctica como producto del educador en el desarrollo de los procesos metacognitivos de los alumnos del VII Ciclo de la EAP de Educación Primaria de la Universidad Nacional de Huancavelica

El presente proyecto tiene como finalidad analizar cómo la gestión didáctica realizada por el educador influye en el desarrollo de los procesos metacognitivos en los alumnos del VII ciclo de la Escuela Académico Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional de Huancavelica. La gestión didáctica, entendida como la planificación, organización y ejecución de estrategias pedagógicas, es clave para fomentar en los estudiantes habilidades de autoevaluación, autorregulación y reflexión sobre su propio aprendizaje.
Mediante un enfoque cualitativo y cuantitativo, se evaluará la relación entre las prácticas docentes y el nivel de desarrollo metacognitivo, con el propósito de identificar buenas prácticas y áreas de mejora. Los resultados contribuirán a fortalecer las competencias pedagógicas del educador y el aprendizaje autónomo de los estudiantes.
⇒RESOLUCIÓN N° 0411-2014-R-UNH
⇒PROYECTO AUTOFINANCIADO